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教育部7月最新文件:鼓励学生暑期参加兴趣班!无锡学钢琴/无锡学爵士鼓

发布者:无锡市龙韵琴行 发布时间:2019-07-04 17:05:51 点击次数:64 关闭

如果我们继续以前的教育方法,对我们的孩子进行”记、背、算“这些东西,不让孩子去体验,不让他们去尝试琴棋书画。我可以保证,三十年后孩子们找不到工作。

——马云



  2019年7月2日,教育部办公厅印发《关于做好2019年中小学生暑假有关工作的通知》,就做好暑期安全教育、合理布置暑假作业、开展多样活动、加强校外培训机构监管等工作做出一系列具体部署,要求各方协同努力,确保广大中小学生度过一个安全、快乐、有意义的暑假。



除此之外,此次发文主要以提倡中小学生在假期增加课余文体类兴趣班开设,确保学生在文化艺术生活的多样性原文如下:




上文提到,各类青少年校外活动场所开设丰富多彩的兴趣班,满足中小学生暑假生活需要”其中,“校外活动场所开设丰富多彩的兴趣班,满足中小学暑假生活需要”几个字引起我们的重点关注。需注意的是,校外兴趣班不等同于校外补习班,此次文件的内容对象直接指向的其实是艺术类培训机构


对于规范艺术教育市场,国家已经出台过多个通知和文件。比如早在2018年,司法部就曾发布《中华人民共和国国民办教育促进法实施条例(修订草案)》。又如,同在2018年国务院也曾发文《规范校外培训机构发展的意见》,文中提到鼓励发展以培养中小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目标的培训。”




近几年,国家的众多官方文件都将校外艺术教育的重要性一再重申,提出“校内外协同育人”的思想。校外教育已经与校内教育的重要程度并驾齐驱。儿童在课堂中所获取的知识并不能或不够全面将“美”的概念展现给少年儿童,因此校外的补充性艺术培养弥补了对校内的创造性、感知性、美誉性能力培养


尤其是以音乐教育为例,在素质教育中的重要一环,可以说,音乐教育的利好无处不在。笼统地讲,学奏一门乐器,会增强儿童的自信心;学唱一首歌,会培养儿童对旋律的感知能力;与人合奏一首乐曲,会增强协作与交流能力



随着社会竞争的日趋激烈,人的心理普遍存在承受力小,调适能力差,净化能力弱等问题。而艺术由于它直接作用于人的情感世界,在人的理性和感性冲突之间找到平衡,使人的生活方式由“物质化、身体化”向“艺术化、审美化”转变,因而学艺术的人心态平和,适应力强。


艺术教育不仅让人学会创造,也能够让人学会合作和交往在艺术学习的过程中,会通过使用一系列视觉的、听觉的、动觉的信号和动作,来表达自己的想法、意见和建议,对于沟通与表达能力的形成具有重要作用。




创造能力是人类能力系统的重要内容,也是考察一个人可持续发展的重要标志。艺术思维更侧重于直觉,具有跳跃性、非线性,因此在任何类型的发明创造的过程中,会起到画龙点睛的关键作用。在这个意义上说,当“人转向艺术时,就进入了创造活动的实验室”。


最后,2019的暑假将至,对于准备学习音乐的中小学生来说,首先应追问自己的爱好是哪一方向,不要盲目跟风,坚韧耐心的品质是学习任何一门学科的必要品质。而选择一门乐器,也是培养儿童锻炼这一品质的有效手段,也正是一件有意义的、值得施以耐心的事


预祝即将迎来暑期的中小学生,

度过一个安全、快乐,有意义的假期!


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